一岁.

【海鸟/结婚纪念日快乐】在班上看一些糟糕的东西是不会出问题的？

#海鸟 、微德森派、微楠条

#上课激情摸鱼

#ooc警告

0.

我是三森，在一所女校里上学。

现在我所在的班级里气氛十分凝重。

那个表情僵硬仿佛在下楼梯的是我前桌，德井。

德井身边站着的是我们的班主任，南小鸟。

讲台前停下讲课，看向这边的是化学老师，园田海未。

一切还要从半小时前说起。

1.

下午的最后一节课是化学课。园田老师板书时，我瞅见德井悄悄地从书包里掏出一个小本本，在课桌底下翻阅起来，时不时笑几声，是标准的大爷音。

我掐指一算，发现事情并不简单，偷偷踢一下她的椅子，小声说：“敢在园田老师课上看别的书，不要命了？”

她回头望一眼园田老师，回：“哎呀呀，是南条写的海鸟文啦。”

想不到南条不仅是个游戏宅而且还是个文手。

“哪篇啊？”

“新出的浴室play哦～”德井笑着说。

想不到南条不仅是个游戏宅文手而且还是个闷骚。

我在心里谴责南条。

2.

“你表情好猥琐。”

“等你看的时候也会这样的。”

“放学给我。”

“不给，我要带回家看看能不能画成漫。”

“那我放学后和堀一起走了？”

“好啦好啦给你看！”

不知道为什么，每当我搬出堀时，德井总是会答应我所说的任何事。是她们感情比较好么？

“成，你小心点，别让老师看见了。”

“知道了……大木头。”德井嘟囔一句。

木头是对我的昵称么？我有些想不明白。

3.

园田老师平时不苟言笑，认真严肃，但在见到南老师时就很会温柔，眼中的宠溺近乎溢出来。而南老师与园田老师相处时，则恨不得整个人趴在她身上。

我曾亲眼看见她们两人胳膊挽着胳膊一起走路，可见二人关系有多好。

本来我们对她们之间的关系认知为“朋友”，但在有次园田老师枕在南老师大腿上，也就是传说中的膝枕时被几个问题目的同学撞见后，联想到之前种种可疑的线索，纯洁的友谊在我们心中升华成了DOKIDOKI的一种关系。

渐渐的，班里开始有同学创作二人之间的故事，产生出cp“海鸟”，在大家手里各种传阅。

4.

重点是偶尔会有少儿不宜的篇章，比如德井手中的“浴室play”。

这种时候就需要像南条这样的闷骚。

这些文里，园田老师“技术”十分高超，也很会撩，常常把南老师弄的脸红心跳，欲罢不能。

5.

↑导致后来有同学看到她们站在一起就会流鼻血。

6.

和德井交流完后，我百无聊赖地听了一会儿课，瞟眼手表，快下课了。

最后一节课啊……放学后去干什么呢？

啊，带德井去新开的书店吧，那里有好多漫画，她一定会喜欢的。

而且路上还会经过楼梯。我愉悦地想。

7.

我伸个懒腰，眼神不经意扫过后门。

有一撮可疑的毛在门框旁晃动。

我揉揉眼睛，仔细一看。

啊，原来是南老师，身为班主任来看一看班级情况是应该的。

虽然我的位置能让老师看得一清二楚，但我一直在听（发）课（呆），所以不用紧张。

唔，似乎忘了什么重要的事情。

德井头趴在桌子上，肩膀因为笑而颤抖了几下。

她好像在偷偷看着些什么。

……

我反应过来，赶紧去踢德井的椅子，可是来不及了。

“呀，这是什么书呢？”南老师走过来，微笑着从德井手里抽出本子。

哦嚯，完蛋。

8.

时间回到现在。

南老师翻开小本本。前桌站起来，呆若木姬。园田老师望向这边。

我为德井点了根蜡。

南老师的笑容在扫了几眼内容后凝固。

这就好比在看你自己的本子！哦不，已经就是了。

园田老师见状况不对，试探性地问：“南桑？”

南老师听到声音后恢复笑容，同时用我们平时不可能听到的甜腻嗓音，软软地喊：“海未酱，过来看看这个～！”

9.

我：“？”

德井：“？”

10.

平日里两人在同学们面前都是以敬称互称（天知道私下里用什么称呼），今天南老师怎么……

还有。

“过来看看这个～！”

这个反应不太对啊？！

园田老师也愣了一下，脸微微有点红：“啊，啊？嗯……”

她走过来，接过小本本，翻开。

南老师一直微笑着注视园田老师。

班里同学都看向这边，表情莫名羞涩又兴奋，想必是都知道这个本子里有什么。

11.

五秒后。

园田老师的脖子以上逐渐全部红透，眼里全是无助，说话结结巴巴的。

“这，这都是什么啊！！破、破廉耻！……！”

南老师笑意更深。

我看清楚了，那是坏笑。

她踮起脚，在园田老师耳边说了一句话。

由于距离很近，我听见了。

12.

“海未酱，晚上试试这个？”

13.

那一刻，我好像看见了园田老师的头上冒出几缕烟，脸变成西木野校医最喜欢吃的食物的颜色。

此时，下课铃响起。

园田老师像是抓到救命稻草一般，以迅雷不及掩耳之势飞奔出去。

南老师对背影喊：“去办公室等我啾♡——”

……好像踉跄了一下呢。

14.

南老师走上讲台，举起手上的本子，笑眯眯地问：“嗯，请问是谁写的呢？”

“盯——”大家一起看向南条。

“呃！”南条明显一慌，挣扎片刻发现无用，准备站起。

“我写的。”

我看向声音的来源——楠田。

可那篇是南条写的啊？莫非是想英雄救美？

那一米五的身子看起来格外伟岸。

15.

南老师挑眉：“后面那篇……绚濑老师和海未酱的文章也是你写的？”

敬称和昵称太明显了。

绚濑老师是我们的数学老师，据说有四分之一俄罗斯血统，金发碧眼，十分迷人，与物理老师——东条老师有着说不清道不明的关系。

但她和园田老师也若有若无地暧昧，总是喜欢摸摸园田老师的头，捏捏脸，像是调戏一般。

因此班里也有一些……“绘海”粉。

俗话说得好，数理化剪不断理还乱嘛。

这该说是对家？

16.

“啊……是……”楠田弱弱地答。

南老师的表情变得很微妙，而后一脸歉意地道：“可惜，海未酱是我的交往对象呢。”

……

班里一片寂静。

17.

南老师微笑着直视楠田，扬了扬手中的小本本。“这么棒的文笔，多锻炼锻炼会更好，再就写点别的文章吧？”

“你和南条为主角的文章如何？”

……

我嘴角抽动，不由自主地颜艺。

18.

于沉默的气氛中，南老师走到门旁。

“啊，还有——”南老师似乎想起了什么，把头探回来。

“其实海未酱蛮容易害羞的，她是在下面的那一个呢啾♪”

……

空气静得不能再静了。

“♪”可爱的班主任满意地点了点头，走了。

19.

在南老师离开的十秒后，班级里爆发出一阵难以言说的声音。

由“王德发？！”“万岁！！”“lonely my love！！”“我萌的cp不是yy是真的啊嗷嗷嗷嗷嗷嗷！！！”等混合而成。

20.

此时德井呆滞地回头。“诶，我是不是，做了一件很、很好的事情……”

我把她抱进怀里，揉了揉她的头。“你是英雄。带你去看漫画吧？啊，还有炒饭，我请客？”

end.